Каждый день как сказка!

Доступная оплата

Инструктор по ФЗК

Мастер-класс для родителей

«Здравствуй, игра! Как организовать активный отдых с ребёнком дома».

Здравствуйте друзья!
Приглашаем мы всех вас
На весёлый мастер-класс!
Нашим детям, к сожалению,
Не достаточно движения.
Компьютер, мультики, планшет,
Времени побегать нет.
Надо это исправлять,
В игры с детками играть.
Ну а как, мы вам покажем,
И, конечно, все расскажем.
Будьте смелыми, активными,
И, конечно, позитивными!
Перед тем, как нам с вами поиграть, скажите в какие игры вы играете со своими детьми дома и на улице (ответы родителей).
Вы с малышом собираетесь на прогулку. Вроде бы простое дело-погулять, пройтись по свежему воздуху. Но зачастую, мама берет малыша и отправляется с ним по своим делам - в магазин, на почту, по другим важным и, несомненно, неотложным делам. Прогулка превращается в «хозяйственный марафон». Не будем спорить - это тоже нужно. Но прогулка должна быть именно прогулкой для ребенка, и чтобы мама никуда не спешила.
Родителям предлагается поиграть в подвижные игры, которые они смогут в дальнейшем организовать с ребёнком в домашних условиях.

«Бездомный заяц»
На земле по кругу лежат обручи – это заячьи домики. Зайцы бегают вокруг домиков по площадке, скачут друг за другом на двух и на одной ноге. Воспитатель командует: «Зайцы, по домам!» – и занимает один из домиков. Зайцы спешат занять домики, но одному домика не хватает. Он становится «бездомным» и говорит: «Зайцы в поле побежали, по полянке поскакали.» Дети выбегают и резвятся на площадке. Игра продолжается.
«Поймай шарик»
Играют двое. У них в руках воронка с шариком. При нажатии кнопки шарик выстреливает вверх. Задача игрока – поймать шарик в воронку. Играем до тех пор, пока звучит музыка. Затем подсчитываем количество пойманных шариков. Подсчёт может вести, например, бабушка. То же и с нестандартным оборудованием.
Повторяем с детьми правила игр-эстафет и игр-соревнований:
Играем честно.
Играем не ради корысти, а ради удовольствия.
Если выиграл – радуйся, если проиграл – не расстраивайся.
«Поймай снежок»
Участвуют несколько пар. Дети стоят друг против друга на расстоянии приблизительно 4 метров. У одного ребёнка пустое ведёрко, у другого – мешочек с определённым количеством “снежков” (теннисные или резиновые мячи). По сигналу ребенок бросает снежки, а напарник старается поймать их ведром. Выигрывает пара, которая первой закончит игру и наберёт большее количество “снежков”.
«Весёлая змейка»
Дети строятся друг за другом и кладут руки на плечи впереди стоящего – получается змея. Чем она длиннее, тем лучше. В ходе игры «голова» змеи пытается поймать свой «хвост». При этом цепь не должна разрываться. Если удалось поймать, то «хвост» становится «головой», и игра продолжается по тому же сценарию. Иградаёт хорошую эмоциональную разрядку, т. к. играть в неё очень смешно.
«Наматывание верёвки»
В эту игру смогут играть только двое. Если больше желающих, то можно игратьпоочередно с победителем, а остальные – болельщики. Возьмите две одинаковые ветки или палки и веревку подлиннее (3 и больше метра). Привязываем по ветке или палке к каждому концу веревки. Посередине этой веревки привязываем флажок или делаем узелок. Каждый участник берет по палке, отходит настолько, чтобы сама веревка хорошо натянулась. Так, по сигналу дети начинают накручивать веревку на свою палку. Кто быстрее всего дойдет до узелка или флажка – победитель!

«Горячая картошка»
Дети становятся в круг. Водящий подаёт сигнал или включает музыку (можно использовать музыку с телефона). Дети начинают кидать мяч друг другу, стараясь от него как можно быстрее избавиться. Когда водящий подает сигнал или выключает музыку, то тот, у кого в руках остался мячик, выбывает из игры. Когда останется 1 игрок, игра заканчивается, и он становится победителем.

«Запрещённое движение»
Дети, идя по кругу, повторяют все движения за воспитателем, кроме одного, например: "Руки вверх!". Тот, кто выполняет "запрещенное" движение, становится в конец колонны. Таким образом, более внимательные дети окажутся в начале колонны, и они считаются победителями.
Игра-эстафета «Точно в цель»
Игроки выстраиваются в один ряд у линии. В 5 метрах от каждого игрока ставится корзина или кладётся обруч. По сигналу игроки бросают мешочки все сразу, стараясь попасть в свой обруч. Если хоть один мешочек попал точно в цель, при следующем повторении обруч или корзина передвигается ближе к черте на 1 м. Выигрывает тот, кто первым приблизит обруч к самой черте. Затем игра повторяется, но игроки бросают левой рукой, а обруч первоначально ставится в 4 м от линии.
«Хвосты»
Игрокам раздаются верёвочки – «хвосты», которые они прикрепляют сзади за пояс юбки или брюк. Выбирается водящий, по сигналу игроки разбегаются по комнате, стараясь увернуться от водящего. Задача водящего – выдернуть хвостик у игроков. Игрок, оставшийся без хвоста, выбывает из игры.
«Кто больше наберёт снежков»
Играют двое. На пол рассыпают снежки из ваты. Детям завязывают глаза и дают по корзинке. По сигналу они начинают собирать снежки. Выигрывает тот, кто наберёт большее количество снежков.
«Весёлые загадки»
Играют двое игроков. Они встают на линию старта. На противоположном конце комнаты в ряд расположены игрушки или какие-либо предметы. Ведущий загадывает загадку, отгадка – одна из игрушек. Если кто-то из игроков знает отгадку, бежит и берёт ту игрушку, о которой идёт речь и возвращается на место. Выигрывает тот, кто принесёт большее количество игрушек.

Мы надеемся, что подвижная игра не будет редким гостем, а навсегда поселится в вашем доме и станет другом и верным помощником в воспитании ваших детей. А билеты-буклеты помогут вам освоить большое количество подвижных игр и весело и с пользой проводить с ребёнком время дома и на улице в любое время года.

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

“  ЗИМУШКА-ЗИМА!”

С наступлением  зимы все преобразилось до неузнаваемости. Зеленый лес укрылся белой шубой, река спряталась подо льдом, куда-то подевались бабочки и даже некоторые птицы давно перебрались в теплые края. Для взрослого человека все эти перемены очевидны и понятны. А для малыша? Что знает он о жизни природы зимой? 

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: «СКАЗКОТЕРАПИЯ В ДОУ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ФИЗО».

 

Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом.
Сказки преподносят детям поэтический и многогранный образ своих героев, оставляя при этом простор воображению. Нравственные понятия, ярко представленные в образах героев, закрепляются в реальной жизни и взаимоотношениях с близкими людьми, превращаясь в нравственные эталоны, которыми регулируются желания и поступки ребенка.
В настоящее время практикуется одно из направлений по физической культуре "Сказкотерапия". С каждым днем сказкотерапия становится все более популярной.
И педагоги детского сада с удовольствием "подхватили" это направление. Поскольку метод сказкотерапии включает в себя множество приемов и форм работы, позволяющих развивать твор¬ческое мышление, воображение, внимание и память, восприим¬чивость и координацию движений, позитивную коммуникацию и адекватную самооценку. Сказку можно анализировать, сочинять на физо и других занятиях, можно переписывать, рассказывать, рисовать и драматизировать.
Если попытаться найти в информационных источниках определение сказкотерапии, то возникнут определенные сложности. Это будет связано с тем, что в различных контекстах этот термин используют по-разному. Сказкотерапию используют и в воспитании, и в образовании, и в развитии, и в тренинговом воздействии, и как инструмент психотерапии.
Давайте попробуем отделить их один от другого:
1. Сказкотерапия как инструмент передачи опыта «из уст в уста». Это способ воспитания у ребенка особого отношения к миру, принятого у данного социума. Сказкотерапия — это способ передачи ребенку необходимых моральных норм и правил.
2. Сказкотерапия как инструмент развития. В процессе слушания, придумывания и обсуждения сказки у ребенка развиваются необходимые для эффективного существования фантазия, творчество
3. Сказкотерапия как психотерапия. Работа со сказкой направлена непосредственно на лечение и помощь. Возможны как групповые, так и индивидуальные формы работы.
Сказкотерапия - означает «лечение сказкой».
Используя сказку, можно в доступной форме раскрыть ту или иную тему, развивать интеллектуальные качества личности, причем интегрировано в ходе освоения содержания различных образовательных областей. Кроме того, сказка помогает в конструировании интересной жизни дошкольников, пронизанной обучением.
Сказкотерапия преследует такие цели:
• Совершенствование лексико-грамматических средств языка. Совершенствование звуковой стороны речи в сфере произношения, восприятия и выразительности.
• Развитие диалогической и монологической речи.
• Эффективность игровой мотивации детской речи. Взаимосвязь зрительного, слухового и моторного анализаторов.
• Сотрудничество педагога с детьми и друг с другом.
Использование сказкотерапии в обучении детей развивает:
- активность — от потребности в эмоциональной разрядке к самовыражению в речевом действии;
- самостоятельность — от ориентации в средствах выразительности, проблемных ситуациях сказки, к поиску адекватных способов самовыражения в речи и движении;
- творчество — от подражания взрослому в действии выразительном слове к совместному составлению словесных описаний;
- эмоциональность — от восприятия образов сказки к адекватному воплощению собственного опыта в действии, ритме и слове;
- произвольность — от переживания эмоциональных состояний сказочных героев, понимания образных выражений к оценке собственных устных сообщений и эмоциональных поступков;
- связную речь — от продолжения фраз взрослого к рассуждениям о музыкальных композициях, пантомимических этюдах, сказочных образах.
Сказка – зеркало, отражающее реальный мир через призму личного восприятия. В ней возможно все, чего не бывает в жизни. И, заметьте, всегда СЧАСТЛИВЫЙ КОНЕЦ! Слушатель всегда сопричастен с происходящим, он может вообразить себя любым из персонажей, пережить все перипетии сюжета, отзываясь на них душой. Это истинный шанс понять и принять себя и мир, повысить самооценку и измениться в желаемом направлении.
Вы можете сделать сказку помощником в воспитании и обучении детей, в познании себя, во взаимопонимании с окружающими.
Предложите ребенку, которому не даются решения каких либо задач, представить, что он – принц, отыскивающий меч-кладенец или украденную драконом принцессу в заколдованном замке, и должен выбирать среди множества дверей единственно нужную, а потом еще и еще раз, пока не доберется до заветной цели.
Все, что вы хотите донести до ребенка, лучше делать через придуманную сказку.
Когда вы рассказываете сказку, можете быть уверенными, что ребенок Вас слышит.
Старайтесь прививать ребенку добрые и нужные истины. Наша задача - это рассказать сказку так, чтобы передать состояние смелости и уверенности в себе.
Сказкатерапия может помочь при решении многих проблем.

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

“  ЗИМУШКА-ЗИМА!”

 

С наступлением  зимы все преобразилось до неузнаваемости. Зеленый лес укрылся белой шубой, река спряталась подо льдом, куда-то подевались бабочки и даже некоторые птицы давно перебрались в теплые края. Для взрослого человека все эти перемены очевидны и понятны. А для малыша? Что знает он о жизни природы зимой? 

Об учреждении

Официальный сайт для размещения информации об учреждениях 

https://bus.gov.ru/pub/

ИНН 0105062734

Информационно-образовательные ресурсы

www.mon.gov.ru - официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации

www.edu.ru - федеральный портал "Российское образование"

window.edu.ru - информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"

school-collection.edu.ru - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов 

fcior.edu.ru - федеральный центр информационно-образовательных ресурсов